2022年10月27日，华二紫竹学院AP学部PBL研究院正式成立暨首届WE TALK论坛成功召开。上海交通大学环境科学与工程学院教授许振明，上海对外经贸大学教授、中国首任克罗地亚孔子学院院长严立东，美国哥伦比亚大学教师学院中国项目负责人、闵行区教育学院阅读与PBL项目负责人林宇宾，上海师范大学国际与比较教育研究院教授、博士生导师、联合国教科文组织教师教育中心项目负责人宁波等特邀嘉宾，华二紫竹学院总校长毛克非，紫竹国际教育园区总经理唐继锋，紫竹国际教育学院院长陈清华，华二紫竹学院副校长李宁，紫竹国际教育学院副院长、华二紫竹学院AP学部负责人张喜军，PBL项目负责老师史书杰，以及相关在校师生、家长共计200余人共同参与本场盛会。同时，美国格林内尔学院助理教授王璞、上海协和双语校长Gerrard Evans特意录制相关视频，祝贺PBL项目和WE TALK论坛的顺利开展。

会议伊始，华二紫竹学院总校长毛克非上台发表致辞，他首先对出席本场活动的所有嘉宾、师长、同学表示衷心的感谢，他表示教育最重要的目的就是教会孩子们“学会学习、学会做事、学会做人、学会共存”，而在教育实践过程中，最难的就是培养创新性、研究性和独立性学习的精神；而PBL项目的实践，为AP学部推行创新型教育开了一个好头，这不仅对孩子们的学业、对他们的大学申请，最重要的是对他们的人生都会有一种巨大的启示作用。最后，毛校长代表华二紫竹全体师生，预祝今天的活动能够圆满成功，也希望AP学部每个同学都能从这里出发走向世界，实现自己的梦想，成就自己的一番事业。

随后，紫竹国际教育学院副院长、华二紫竹学院AP学部负责人张喜军上台讲话，他指出AP学部整个教师团队都在思考如何把创新型教育“随风潜入夜，润物细无声”地带到教育现场，幸而在这个过程中接触到了PBL（Project Based Learning）这个以问题为导向的项目式学习方法。他强调，在2021-2022学年重点推行的PBL教学创新中， AP学部所有同学全情投入，不仅点燃了自身的研究兴趣，激发了无尽的研究动力，还超越了所有老师们的预期，产出了高标准的学术论文成果。这种在师生中流转的极具感染力的创造性能量，也彻底激发了AP学部整体的学习热情。他希望把这一份热情继续扩大、持续激发，让更多人一起参与、共同进步，于是就有了开创WE TALK论坛的计划。这样，就可以把PBL项目和WE TALK论坛结合起来，让更多学者、家长、老师参与其中，在“WE THINK，WE CREATE，WE TALK”的过程中，呵护和培养同学们的4种能力——好奇心、探索精神、创新精神与合作能力，从而助力他们的学习、申请和自身的成长，在不久的将来绽放出青春最美的姿态。

而后，PBL项目负责人史书杰老师对PBL项目的情况做了整体介绍，她分别从“什么是PBL”、“为什么做PBL”、“PBL时间线（组队&选题、开题报告、研究过程&提交初稿、提交终稿、演讲&答辩）”、“PBL带给同学们的能力（提出问题、科学研究、合作与领导力、学术写作、演讲与表达等）”多个方面具体展开。她指出，除学业成绩外，大部分美国大学看重的是一个学生的批判性思维、领导力、创造力、研究力以及合作能力，但将这些抽象东西呈现给大学是一件非常困难的事情，而PBL项目正好能将抽象转化为具象，将这些能力固定为一个切实可信的证据呈现给大学。在实践过程中，每个同学的进步都让其欣喜、让其信心倍增，大家值得一个舞台来传播自己的研究成果，所以才相聚于此，一起创造属于大家共同的奇迹。

本次会议还特邀到上海交通大学环境科学与工程学院教授许振明，上海对外经贸大学教授、中国首任克罗地亚孔子学院院长严立东作为特邀导师上台发言。许振明教授首先对同学们在PBL项目中体现的专业性表示赞许，并从自身专业出发，告诉同学们“科学就在身边，科研无处不在”，一定要善于发现问题、敢于提出问题；同时，鼓励同学们要有信心，相信自己完全有能力做好这件事情，因为大家现在体现出的创新能力已经超乎意料。最后，他表示，作为PBL的特聘导师，如果有同学对环境感兴趣，可以及时沟通，共同协作把科研做好，把人才培养好。

严立东教授也对同学们的未来表示期许，他从自身海外工作的经历出发指出，在经过创造性思维、批判性思维的培养后，再要把自己的所学展示并传授给他人，这一过程非常考验和锻炼一个人的综合素养。他非常欣喜可以在华二紫竹的教育模式中，看到中国教育的巨大变化和创新，希望所有同学们能够在华二紫竹这一充满科技和人文气息的美丽校园里，真正学到东西并实现内化，相信通过3-4年的系统训练，同学们定能具备科研创新和思维的能力，这在今后的大学学业和未来一生的成长过程中都将受益匪浅。

此外，美国格林内尔学院助理教授王璞、上海协和双语校长Gerrard Evans都发来视频寄语。在视频中，王璞教授从自身科研经历出发，与大家分享全身心投入科研的幸福感和成就感，她认为在做科研这件事情上，最重要的品质就是发现问题、解决问题的能力。她希望大家在平日里，能多去观察生活、发现问题，并利用自己已有的条件，去设计实验、解决问题；同时，也期待更多同学能够加入生物研究的行业中来，体验解决生物奥妙的乐趣。

Gerrard Evans校长则对华二紫竹学院的PBL项目表示高度赞扬，他认为PBL项目的开设可以为同学们和老师们带来宝贵的财富，在整个思考、创新的过程中，可以实现更多经验、知识和能力的增长。目前，他所在的学校也正在开展PBL相关课程的建设，他多么希望自己也能成为大家的一员，通过PBL项目的学习，成长为更加优秀的人才。

随后，从2021-2022学年几十个PBL小组中脱颖而出的2组成员在首届WE TALK的舞台上进行了自己的成果分享。其中，G11-Judy, Coco and Naomi小组，PBL论文内容为Genetic Factors Influence Risk for Suicide in Schizophrenia（遗传因素对精神分裂症患者自杀风险的影响），其成果已经发表在期刊-the Columbia Junior Science Journal（哥伦比亚大学附属期刊，针对中学生论文发表）。其由Judy Yang作为学术代表，分别从择题、研究、合作、帮助四大部分对整个PBL的研究过程进行了深入剖析。

美国哥伦比亚大学教师学院中国项目负责人、闵行区教育学院阅读与PBL项目负责人林宇宾老师作为点评嘉宾，对该组的研究精神和价值表示欣赏，她认为能从生活出发，带着满满的好奇心，从患者、从数据、从学术角度重新梳理和分析如此众多的学术内容，这种精神值得肯定。她指出，这虽然是一个小小的起点，但说不定就是一个伟大的开始，所以真诚希望每一位同学都能从PBL项目中汲取到成长的养分，成就最好的自己。

G10-Steven, Emma & Ivy小组，PBL论文内容为Break the "wall" raising the awarement - period shame（打破月经羞耻的“墙”），该小组全体成员共同上台分享，他们从问题与动机出发，回顾了包括艺术展览、包装设计、演讲等在内的整个项目推进的过程，并对从中学到的知识、收获的技能和对公众的影响等方面做出了深刻的思考。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习就如登山，每个人都是攀登者。虽然行进的路上难免遇到艰难困苦，但这些总会过去，坚持就是胜利。正如这群为追求学术创新的AP学子们，他们终在攀登中收获硕果，寻到属于自己的成长力量。再次祝贺华二紫竹学院AP学部PBL研究院正式成立暨首届WE TALK论坛成功召开，让我们一起为所有参与PBL项目的学子点赞，向所有PBL的导师道一声感谢，愿所有努力不被辜负，愿所有美好如期而至，也期待PBL项目和WE TALK论坛后续的无限精彩。